将来时的两种表达

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• will + 动词原形一般将来时由 will 加动词原形构成，适用于所有人称，常与 tomorrow、next week、in the future 等时间状语连用。
• be going to 的用法be going to 后面接动词原形，表示已经打算好的计划，或根据眼前已有的迹象作出的预测。
• be going to 与 will 的区别be going to 强调事先想好的计划或有明显迹象的预测，will 多用于说话时临时作出的决定和单纯的预言。
• shall 的用法shall 多用于第一人称的疑问句，如 Shall we...，表示征求意见
• 时间和条件状语从句中的将来主句用将来时，if 或 when 引导的从句用一般现在时表示将来

先修：学它之前要先会

• 一般将来时

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1语音与拼读→
2. 2名词与代词→
3. 3一般现在时→
4. 4一般过去时→
5. 5一般将来时

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「将来时的两种表达」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。