情态动词表推测与义务

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• can / may / must 的基本用法can 表示能力或允许，may 表示许可或可能，must 表示必须，三者后面都接动词原形。
• must 与 have to 的区别must 多表示说话人主观认为必须，have to 强调客观情况带来的必要性，且随人称和时态变化。
• 情态动词表推测（must / can't / may）表示推测时 must 指肯定如此，can't 指不可能，may 与 might 表示可能性较小。
• 情态动词问句的回答用 must 提问时，否定回答常用 needn't 或 don't have to
• should 表建议should 和 ought to 用来提出建议或提醒义务，语气比 must 缓和

先修：学它之前要先会

• 情态动词

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1语音与拼读→
2. 2名词与代词→
3. 3动词概述→
4. 4情态动词

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「情态动词表推测与义务」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。