被动语态

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• be + 过去分词的基本结构被动语态由 be 动词加及物动词的过去分词构成，be 的时态体现句子的时间。
• by 引导的动作执行者被动句中动作的执行者用 by 引出，执行者不明确或不重要时可以把 by 短语省略。
• 主动句与被动句的转换主动句变被动句时把宾语提前作主语，动词改为 be 加过去分词，原来的主语用 by 引出。
• 什么时候用被动语态不知道或不必说出动作的执行者时，常用被动语态来表达
• 被动语态的主谓一致被动语态中 be 动词的形式要随主语的人称和数变化

先修：学它之前要先会

• 一般过去时

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1语音与拼读→
2. 2名词与代词→
3. 3一般现在时→
4. 4一般过去时

后继：学会它之后可以往哪走

• 各时态的被动语态

学习「被动语态」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。