各时态的被动语态

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 一般现在时与现在进行时的被动一般现在时的被动语态是 am/is/are + 过去分词，现在进行时的被动语态是 am/is/are + being + 过去分词。
• 一般过去时与现在完成时的被动一般过去时的被动语态是 was/were + 过去分词，现在完成时的被动语态是 have/has been + 过去分词。
• 情态动词的被动语态情态动词的被动结构是「情态动词 + be + 过去分词」，如 can be seen、must be finished，be 后面不能再用其他形式。
• 将来时与过去进行时的被动will be done 和 was being done 是这两种时态的被动结构
• 不用被动语态的情况happen、appear 等不及物动词没有被动语态，主动形式表示被动意义

先修：学它之前要先会

• 被动语态

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1语音与拼读→
2. 2名词与代词→
3. 3一般现在时→
4. 4一般过去时→
5. 5被动语态

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「各时态的被动语态」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。