长江与黄河

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 长江的源流与上中下游长江发源于唐古拉山，依次流经青藏高原、横断山区和长江中下游平原，宜昌和湖口是上中下游的分界点。
• 黄河的源流与地上河黄河发源于巴颜喀拉山，中游流经黄土高原带来大量泥沙，下游泥沙淤积形成“地上河”。
• 长江与黄河的治理与开发长江要防洪、开发水能和航运，黄河要治沙、防洪和合理用水，两条河都需上中下游统筹治理。
• 长江的洪涝与治理上中游植树种草、退耕还湖能够减轻洪涝灾害
• 黄河中游的水土流失黄土高原土质疏松、植被稀少，水土流失是下游地上河的根源

先修：学它之前要先会

• 中国的河流与湖泊

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1中国的疆域与行政区划→
2. 2天气与气候→
3. 3中国的地形与地势→
4. 4中国的气候与河流→
5. 5中国的河流与湖泊

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「长江与黄河」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。