撒哈拉以南非洲

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 撒哈拉以南非洲的地形与气候撒哈拉以南非洲以高原为主，有“高原大陆”之称，热带草原气候分布最广。
• 丰富的矿产与生物资源撒哈拉以南非洲黄金、金刚石、铜等矿产储量大，动植物资源丰富，被称为“富饶大陆”。
• 人口粮食与环境问题人口增长过快、粮食供应不足、生态破坏加剧，是撒哈拉以南非洲面临的三大问题。
• 撒哈拉以南非洲的居民与文化黑种人占绝大多数，有独特的音乐、舞蹈和雕刻艺术
• 非洲野生动物旅游与经济发展肯尼亚、坦桑尼亚依托野生动物资源发展旅游业

先修：学它之前要先会

• 认识地区与国家

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1地球与地球仪→
2. 2地图与等高线→
3. 3陆地和海洋→
4. 4认识大洲：亚洲→
5. 5认识地区与国家

后继：学会它之后可以往哪走

• 非洲的单一商品经济

学习「撒哈拉以南非洲」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。