全球气候变化

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 地质时期与历史时期的冷暖变化地质时期气候在冰期与间冰期之间交替，冷暖波动幅度大；历史时期则是幅度较小的冷暖交替。
• 气候变化的自然与人为原因太阳活动、火山喷发等自然因素与人类大量排放温室气体共同引起气候变化，近百年以人为原因为主。
• 气候变化的影响与适应对策全球变暖会造成海平面上升、极端天气增多和农业带移动，可通过减排温室气体、调整产业结构和加强监测来适应。
• 气候变化的研究证据冰芯、树轮、花粉与史料是重建过去气候的主要证据，不同证据覆盖的时间尺度不同
• 减缓与适应气候变化的区别提高能效与增加碳汇属于减缓措施，调整农业与加固海堤属于适应措施

先修：学它之前要先会

• 气候类型的判读

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1地球运动→
2. 2大气运动与气候→
3. 3大气的受热过程→
4. 4热力环流与风→
5. 5气压带、风带与季风→
6. 6锋面与气旋反气旋→
7. 7气候类型的判读

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「全球气候变化」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。