Canonical Concept
文化遗产
历史 · 初中 · 文明交流与文化遗产 · 这个领域的第 3 / 5 个
结构草稿ekos:history:junior:exchange:heritage
文化遗产包括有形的物质遗产与活态的非物质遗产，是历史上人类创造并留存至今的宝贵财富。
这一节包含的知识点
比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。
- 物质文化遗产与非物质文化遗产物质文化遗产是有形的文物、建筑与遗址，非物质文化遗产则是口头传统、手工技艺、节庆等活态文化。
- 中国的世界遗产中国已拥有长城、故宫、莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑等多处世界遗产，总数位居世界前列。
- 遗产保护的意义保护文化遗产就是保存民族的记忆与认同，也为研究历史、发展文化和旅游提供宝贵资源。
- 中国世界遗产举例长城、敦煌莫高窟、良渚古城遗址和昆曲都是具有突出价值的文化遗产
- 文化遗产面临的威胁自然风化、过度开发和旅游压力，都在威胁文化遗产的保存
先修：学它之前要先会
后继：学会它之后可以往哪走
这条概念还没有写学习目标与更细的正文（上面那句一句话解释已经是坐标系里有的全部）。 再往下长内容有两条路：接真实教材 / 出版物（见 Publishing），或接真实 AI（受 STOP 6 阻塞）。
Learn
学习「文化遗产」
这个知识点已经有内容覆盖：开始学习 →
这一节先看这一条知识点：物质文化遗产与非物质文化遗产（它的先修还没了解：莫高窟的开凿与营建）
自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。
内容覆盖
- 敦煌：沙漠中的图书馆敦煌：沙漠中的图书馆 · OpenAtlas 丝路图谱 · legacy SRA / silk-roads-atlas演示数据集 · 权利状态 licensed
- 从一座藏经洞，看见书的命运敦煌：沙漠中的图书馆 · OpenAtlas 丝路图谱 · legacy SRA / silk-roads-atlas演示数据集 · 权利状态 licensed
- 数字敦煌与文明保存敦煌：沙漠中的图书馆 · OpenAtlas 丝路图谱 · legacy SRA / silk-roads-atlas演示数据集 · 权利状态 licensed
学习链 · 目标 / 测评 / 任务
目标 5 · 测评 2 · 任务 1
学习目标
- 解释文物流散的历史原因与后果来自《从一座藏经洞，看见书的命运》→
- 辨析「保存」与「占有」的差别来自《从一座藏经洞，看见书的命运》→
- 解释洞窟面临的两难：开放与保护不能同时最大化来自《数字敦煌与文明保存》→
- 说明数字采集与实体保存各自能解决什么、不能解决什么来自《数字敦煌与文明保存》→
- 对一个真实的保存方案提出自己的判断来自《数字敦煌与文明保存》→
测评（理解检查）
学习链的意义：目标能回溯到知识点，测评说得清在测什么，任务说明它服务哪些知识点。 没有这一层，「学完了」只能靠感觉 —— 有了它，学习记录才挂得住（见 Learner Record 的学习证据）。
来源与边界
来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿；不含课标原文；待学科专家审阅
别名：世界遗产
别名出处：Wikidata Q63718143（CC0）