世界殖民体系的瓦解

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 亚洲国家的独立二战后印度、巴基斯坦、缅甸、马来西亚等亚洲国家先后摆脱殖民统治赢得独立。
• 非洲年与非洲独立1960 年有 17 个非洲国家独立，被称为非洲年，此后非洲殖民体系迅速瓦解。
• 拉美的新发展二战后拉美国家在维护民族独立的同时推进工业化和区域一体化。
• 殖民体系瓦解的影响新兴国家成为国际舞台的重要力量，也面临经济依附与政局不稳的难题。
• 不结盟运动与南南合作亚非拉国家以不结盟与南南合作争取独立自主，推动国际秩序调整。

先修：学它之前要先会

• 亚非拉的民族独立运动

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1古代文明与希腊罗马→
2. 2中世纪与文艺复兴→
3. 3大航海与殖民扩张→
4. 4工业革命与资本主义发展→
5. 5工业革命与世界市场→
6. 6亚非拉的民族独立运动

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「世界殖民体系的瓦解」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。