平均数

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 求平均数的方法用总数量除以总份数就得到平均数，即平均数 = 总数 ÷ 份数。
• 移多补少看成一样多把多的移给少的，使每份一样多，得到的数就是平均数。
• 平均数夹在最大最小之间平均数不会比最大的数还大，也不会比最小的数还小。
• 平均数不一定是原数据算出来的平均数可能在这组数据里根本找不到。
• 平均数有时会骗人个别数据特别大或特别小时，平均数就代表不了大多数。

先修：学它之前要先会

• 加减法运算

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 120 以内数的认识→
2. 2100 以内数的认识→
3. 3加减法运算

后继：学会它之后可以往哪走

• 平均数的应用

学习「平均数」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。