物体的浮沉条件

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 漂浮、悬浮与下沉三种状态物体漂浮和悬浮时受到的浮力等于重力，下沉时受到的浮力小于重力。
• 漂浮与悬浮的区别漂浮时物体只有一部分浸在液体中，悬浮时物体全部浸没且可以停在液体中的任何深度。
• 由浮力与重力大小判断浮沉F浮 大于 G 时物体上浮，F浮 等于 G 时物体悬浮或漂浮，F浮 小于 G 时物体下沉。
• 浮沉条件在轮船、潜水艇中的应用轮船做成空心以增大排水体积从而漂浮，潜水艇靠充水和放水改变自身重力来实现上浮和下沉。
• 密度计与热气球密度计靠漂浮时浮力等于重力工作，刻度上疏下密；热气球靠加热空气减小密度获得浮力升空。

先修：学它之前要先会

• 阿基米德原理

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1长度与时间的测量→
2. 2力→
3. 3压强→
4. 4浮力→
5. 5阿基米德原理

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「物体的浮沉条件」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。