植物的组成部分

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 根、茎、叶、花、果实与种子植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实和种子，它们各自承担不同的作用。
• 各部分的观察方法用眼睛看颜色形状、用手摸软硬、用鼻子闻气味，还可以借助放大镜观察。
• 各部分的作用认识根吸收水分和养分并固定植株，茎运输养料并支撑，叶制造养料，花、果实和种子负责繁殖。
• 直根系与须根系双子叶植物多为直根系，单子叶植物多为须根系，根的形状能帮我们辨认植物。
• 茎的形态与作用茎有直立、攀援、匍匐等形态，它向上输送水分、向下输送养料。

先修：学它之前要先会

• 植物的生长

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1植物的生长

后继：学会它之后可以往哪走

• 叶与光合作用（小学）
• 植物的繁殖

学习「植物的组成部分」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。