种子的结构与萌发

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 种皮、胚与胚乳种皮保护种子，胚包括胚芽、胚轴和胚根，胚乳储存种子萌发所需要的营养。
• 萌发需要的水分、空气与温度种子萌发必须有适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
• 种子萌发的观察记录每天记录种子的大小、颜色变化和发芽情况，用图画或数据记录便于比较。
• 种子萌发的对照实验分别去掉水分、空气或适宜温度中的一项做对比，才能说明萌发究竟需要什么。
• 种子的传播方式蒲公英靠风、苍耳靠动物皮毛、椰子靠水流，种子用各种办法离开母株。

先修：学它之前要先会

• 植物的繁殖

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1植物的生长→
2. 2植物的组成部分→
3. 3植物的繁殖

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「种子的结构与萌发」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。