成语的整体义

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于成语与熟语这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

成语要理解它的整体意义、来源典故和感情色彩，熟语还包括谚语、歇后语和俗语。

同一节的其他知识点

• 谚语、歇后语与俗语谚语是流传的总结性语句，歇后语由前后两部分组成，俗语是通俗流行的定型说法，都富有生活气息。
• 成语使用的常见错误常见错误有望文生义、褒贬颠倒、对象误用和语义重复，如「美轮美奂」不能用来形容歌声。
• 成语的古今义有些成语现在多用引申义，照字面理解会出错，差强人意是大体上还能使人满意的意思。
• 成语的搭配限制成语有固定的语法功能，有的只能作谓语，有的不能带宾语，用错就成了病句。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「成语的整体义」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。