连续观察的记录

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于写观察日记这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

按一定的顺序和角度连续观察同一对象，把发生的变化与细节如实记录下来。

同一节的其他知识点

• 观察的顺序与角度观察可以按从远到近、从上到下或从整体到局部进行，选好顺序，写出来才不乱。
• 写出变化与细节留意前后有什么不同，如颜色、形状、数量的变化，用具体的细节代替笼统的形容。
• 盯住同一个对象连续记观察日记要盯住同一盆豆芽、同一只蜗牛，每次只记一两处新变化，变化才看得出来。
• 借助工具量一量用尺子量高度、用放大镜看细节，把日期和天气一并记下，数据比印象可靠。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「连续观察的记录」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。