写观察日记

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 观察的顺序与角度观察可以按从远到近、从上到下或从整体到局部进行，选好顺序，写出来才不乱。
• 写出变化与细节留意前后有什么不同，如颜色、形状、数量的变化，用具体的细节代替笼统的形容。
• 连续观察的记录对同一对象多次观察，把每次的发现按日期记下来，形成一段完整的观察过程。
• 盯住同一个对象连续记观察日记要盯住同一盆豆芽、同一只蜗牛，每次只记一两处新变化，变化才看得出来。
• 借助工具量一量用尺子量高度、用放大镜看细节，把日期和天气一并记下，数据比印象可靠。

先修：学它之前要先会

• 写日记

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1笔画与笔顺→
2. 2偏旁与部首→
3. 3常用汉字认读→
4. 4词语理解与运用→
5. 5句子的基本类型→
6. 6看图写话→
7. 7写一件事→
8. 8日记与书信→
9. 9写日记

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「写观察日记」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。