在景物中融入情感

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于写一处景物这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

抓住景物特点，按顺序观察，调动多种感官描写，并在其中融入自己的情感。

同一节的其他知识点

• 抓景物特点先观察景物与众不同的地方，如颜色、形状、动静变化，再围绕特点下笔。
• 调动感官写景把看到的、听到的、闻到的和感受到的结合起来写，景物才生动。
• 按观察点移动写景站在哪儿、看到什么，随着脚步一路写过去，是写一处景物最省力的顺序。
• 动静结合写活景物静的山、动的云和飞鸟放在一起写，景物才有生气，不至于写成一张照片的说明。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「在景物中融入情感」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。