《新青年》与北京大学

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于新文化运动这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

1915年兴起的新文化运动以《新青年》为阵地，高举民主与科学两面旗帜，提倡白话文，是一次深刻的思想解放运动。

同一节的其他知识点

• 民主与科学两面旗帜新文化运动高举民主和科学两面大旗，反对专制与迷信，提倡新道德、新文学。
• 白话文与文学革命胡适主张用白话文取代文言文，陈独秀发表《文学革命论》，鲁迅的《狂人日记》成为新文学的典范作品。
• 新文化运动的背景袁世凯复辟帝制、尊孔复古，激起先进知识分子对旧思想的批判
• 新文化运动后期的变化十月革命后马克思主义开始传播，李大钊等人成为最早的传播者

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「《新青年》与北京大学」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。