青少年创新数字出版平台
Knowledge Point

民族工业的短暂发展

历史 · 高中 · 「北洋军阀与民国初期」这节下的知识点

结构草稿ekos:history:senior:china:beiyang:economy-bz

辛亥革命后南京临时政府鼓励发展实业,加之群众性反帝爱国运动,民族工业得到短暂发展。

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于北洋军阀与民国初期这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

民国初年北洋军阀割据混战,同时民族工业获得短暂发展,新文化运动兴起。

同一节的其他知识点

  • 北洋军阀的统治民国初年袁世凯及以后各派军阀先后控制北京政府,实行专制统治、割据混战。
  • 新文化运动1915 年起陈独秀等人以《新青年》为阵地,提倡民主和科学,反对旧道德旧文化。
  • 北洋时期的政治特点军阀混战、政权更迭频繁,中央权威衰落而地方实力派坐大。
  • 反帝爱国斗争从抵制日货到五四前夜的游行请愿,民众的反帝情绪持续上升。

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

这一节里排在它前面的知识点
哪些知识点把它当先修

这几条都把它写成了「不会就跳不过去」的那一条。反过来看,这也是它值不值得先学的依据。

这一节要在哪些节之后学
Learn

学习「民族工业的短暂发展」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅