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Knowledge Point

晾晒与换季收存

劳动 · 高中 · 「衣物洗护与缝补维护」这节下的知识点

结构草稿ekos:labor:senior:daily:clothes-care:dry-store

针织衫平摊阴干、衬衫用合身衣架挂晾,收存前洗净晾透,放防潮防虫用品。

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于衣物洗护与缝补维护这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

看得懂洗涤标识,会按材质分类洗护、晾晒收存,并能自己缝补开线与脱落的纽扣。

同一节的其他知识点

  • 洗涤标识怎么看水盆上的数字是最高水温,掌心表示只能手洗,三角形打叉表示不可漂白,圆圈里的字母表示可干洗。
  • 按材质选洗法羊毛与真丝用中性洗涤剂冷水轻揉,棉麻耐搓洗,化纤水温不宜过高,否则容易变形起球。
  • 分类洗与洗涤剂用量深浅色、贴身衣与外套分开洗,洗涤剂按衣量和水位加,泡沫残留会让衣物发硬发痒。
  • 自己缝补开线与纽扣用平针把开线缝合、用回针加固受力处,钉扣时在线脚留一点余量,扣上才不会被拉掉。

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

学它之前要先会的知识点

一路追溯下去还要先会(按学习顺序):每周回头对一次计划 → 一次多做一点的安排 → 剩菜的存放与复热

学完它接着学
哪些知识点把它当先修

这几条都把它写成了「不会就跳不过去」的那一条。反过来看,这也是它值不值得先学的依据。

这一节要在哪些节之后学
Learn

学习「晾晒与换季收存」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅