计算各部分占总数的百分比

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于扇形统计图这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

扇形统计图用扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比，反映部分与整体的关系。

同一节的其他知识点

• 扇形统计图的特点扇形统计图能清楚地看出各部分数量占总数的百分比，但不能直接看出各部分的具体数量。
• 从扇形统计图中获取信息根据各部分所占的百分比和总数，可以算出每一部分的具体数量。
• 条形图、折线图与扇形图的选择要比较多少用条形图，要看变化趋势用折线图，要看部分与整体的关系用扇形图。
• 整个圆代表总数扇形图的整个圆表示总数，每个扇形表示其中的一部分。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「计算各部分占总数的百分比」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。