溶液的酸碱性与 pH

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• pH 的取值范围与酸碱性强弱pH 的范围一般在 0 到 14 之间，pH 小于 7 显酸性且越小酸性越强，等于 7 显中性，大于 7 显碱性且越大碱性越强。
• 用 pH 试纸测定酸碱度用玻璃棒蘸取待测液滴在 pH 试纸上，把显示的颜色与标准比色卡对照就读出 pH，试纸不能事先用水润湿。
• 常见物质的 pH 与生活应用食醋和柠檬汁显酸性，肥皂水和食用碱溶液显碱性，了解 pH 可用于改良土壤、调节人体健康和治疗胃酸过多。
• pH 的测定与误差用 pH 试纸测溶液前不能用水润湿，否则测酸性溶液时结果会偏大。
• 酸碱性与人体和生活胃液呈酸性、血液接近中性，土壤过酸可以施用熟石灰改良。

先修：学它之前要先会

• 酸碱指示剂

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1物质的分类→
2. 2分子与原子→
3. 3元素→
4. 4化学式与化合价→
5. 5化学方程式→
6. 6酸、碱、盐→
7. 7酸碱指示剂

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「溶液的酸碱性与 pH」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。