书面表达：段落与篇章

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 段落主题句段落开头写一句概括本段内容的主题句，后面用两三个例子或理由加以支撑。
• 三段式结构书面表达常用三段式：开头点明话题，中间列举要点，结尾总结或表达希望。
• 过渡与衔接词使用 what's more、however、as a result 等衔接词，可以让段落之间的逻辑更清楚。
• 动笔前先列提纲写前列出要点提纲、标出每段的中心内容，可以避免遗漏要点
• 书面表达的字数与要点权衡字数不达标会扣分，也不能为凑字数堆砌与主题无关的句子

先修：学它之前要先会

• 书面表达：句子与连词

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1语音与拼读→
2. 2名词与代词→
3. 3一般现在时→
4. 4一般过去时→
5. 5书面表达→
6. 6书面表达：句子与连词

后继：学会它之后可以往哪走

• 应用文：通知、邮件与日记

学习「书面表达：段落与篇章」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。