技术的人文因素与伦理

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 以人为本的设计设计要考虑使用者的生理特点、操作习惯和心理感受，使产品安全舒适、容易使用。
• 技术伦理与安全责任设计和应用技术应当遵守伦理规范，产品的生产者与使用者都要对可能造成的安全后果承担责任。
• 技术对环境的影响技术活动会消耗资源并排放废弃物，应通过绿色设计、选用节能材料和回收利用来减轻对环境的负担。
• 技术使用的公平性新技术的使用门槛若过高，可能把一部分人排除在外。
• 安全责任与警示标识产品上的警示与说明书，是生产者为可预见风险承担的告知义务。

先修：学它之前要先会

• 技术试验与评价

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1技术与设计的关系→
2. 2设计的一般过程→
3. 3发现与明确问题→
4. 4方案的构思与筛选→
5. 5模型与原型制作→
6. 6技术试验与评价

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「技术的人文因素与伦理」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。