分数的比较与约分通分

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 同分母分数比较分子的大小分母相同说明每一份一样大，分子大的分数就大。
• 同分子分数比较分母的大小分子相同说明份数一样多，分母越大每份越小，这个分数反而越小。
• 一般分数先通分再比较分子分母都不同时，先通分或化成小数，再按同分母分数比较大小。
• 和一半比找参照把分数和一半比一比，能很快判断它比一半大还是小。
• 通分先找公分母通分时先找两个分母的公倍数，都换成这个数再比较。

先修：学它之前要先会

• 分数的意义与性质

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 120 以内数的认识→
2. 2100 以内数的认识→
3. 3加减法运算→
4. 4乘除法运算→
5. 5分数的初步认识→
6. 6分数的意义与性质

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「分数的比较与约分通分」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。