am / is / are 的选择

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于be 动词与 there be这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

be 动词随主语变化并用于表语结构，there be 句型表示某处存在某人或某物。

同一节的其他知识点

• be 动词的否定与疑问be 动词的否定句直接在其后加 not 构成 isn't、aren't，疑问句把 be 提到主语之前，不需要借助 do。
• there be 的单复数与就近原则there be 后的 be 由最靠近它的名词决定：紧跟的是单数名词用 is，是复数名词则用 are，这就是就近原则。
• be 动词的缩写形式I'm、he's、they're 是口语和书信中常见的缩写形式
• be 动词问句的回答一般疑问句用 Yes, I am 或 No, I'm not 回答，肯定回答不能用缩写

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「am / is / are 的选择」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。