呼吸作用

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 呼吸作用的原料、产物与实质呼吸作用以有机物和氧气为原料，产生二氧化碳和水并释放能量，实质是分解有机物、释放能量供生命活动利用。
• 验证呼吸作用的实验把萌发的种子放在密闭容器中，用澄清石灰水检验生成的二氧化碳、用燃烧的蜡烛检验氧气的减少，就能证明种子进行了呼吸作用。
• 呼吸作用的场所与条件呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行，有光和无光时都能进行，所有活细胞时时刻刻都在进行呼吸作用。
• 呼吸作用与光合作用的区别与联系光合作用在叶绿体中进行、只在有光时进行，吸收二氧化碳放出氧气并储存能量；呼吸作用在线粒体中进行、昼夜不停，吸收氧气放出二氧化碳并释放能量；两者相互依存、互为原料和产物。
• 夜间植物也进行呼吸作用白天光合作用强于呼吸作用，夜间只进行呼吸作用

先修：学它之前要先会

• 光合作用

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1细胞→
2. 2组织、器官与系统→
3. 3植物体的结构层次→
4. 4光合作用

后继：学会它之后可以往哪走

• 呼吸作用的应用

学习「呼吸作用」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。