溶液

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 溶液的浓与稀溶液的浓与稀用溶质质量分数表示，溶质质量分数大的溶液浓，小的溶液稀，浓稀与溶液多少无关。
• 饱和溶液与不饱和溶液在一定温度下不能再溶解某种溶质的溶液叫该溶质的饱和溶液，还能继续溶解的叫不饱和溶液。
• 饱和与不饱和的相互转化对多数固体溶质，加溶质或蒸发溶剂能使不饱和溶液变饱和，加溶剂或升温能使饱和溶液变不饱和。
• 常见离子在溶液中的颜色含铜离子的溶液显蓝色，含亚铁离子的溶液显浅绿色，含铁离子的溶液显黄色，其余常见离子大多无色。
• 饱和溶液与浓溶液的关系饱和溶液不一定浓，不饱和溶液也不一定稀，前者说的是溶解限度，后者说的是浓度。

先修：学它之前要先会

• 溶液的形成

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1物质的分类→
2. 2溶液的形成

后继：学会它之后可以往哪走

• 溶解度

学习「溶液」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。