有余数的除法

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 有余数除法的含义把一个数平均分后剩下的不够再分一份的部分叫余数，被除数 = 除数 × 商 + 余数。
• 余数必须小于除数如果余数大于或等于除数，说明还能再分一份，商就偏小了。
• 除法竖式的写法除法竖式里被除数写在里面、除数写在左边，商写在上面，按从高位到低位逐步试算。
• 用有余数除法解决分组问题求「最多能分几组」「至少需要几个容器」这类问题用有余数除法，余数决定要不要多算一份。
• 按规律确定序号对应的元素先找出图形或数的重复周期，再用序号除以周期，看余数确定它是第几个元素。

先修：学它之前要先会

• 乘除法运算

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 120 以内数的认识→
2. 2100 以内数的认识→
3. 3加减法运算→
4. 4乘除法运算

后继：学会它之后可以往哪走

• 多位数除法

学习「有余数的除法」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。