多位数除法

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 除数是两位数的除法先看被除数的前两位够不够除，够就试商，不够就多看一位再试商。
• 试商与调商把除数看成接近的整十数试出一个商，再乘一乘检验，商大了调小、商小了调大。
• 用四舍五入法试商把除数四舍五入看成整十数来试商，用「四舍」试商可能偏大、用「五入」可能偏小，需要调整。
• 商的变化规律被除数与除数同时乘或除以相同的数（0 除外），商不变；只改变其中一个，商就随之变化。
• 除数是一位数的口算除法把被除数拆成几个整十整百数与一位数，分别除以除数后再相加。
• 除数是一位数的笔算除法从最高位除起，每一位上除得的商写在那一位的上面，余下的数与下一位合起来继续除。
• 除法的验算用「商 × 除数 + 余数 = 被除数」来检验除法算得对不对。
• 商中间或末尾有 0 的除法哪一位上不够商 1 就在那一位上写 0 占位，不能空着不写。
• 除法中的估算把被除数与除数分别看成接近的整十整百数，估出商大约是多少。

先修：学它之前要先会

• 有余数的除法

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 120 以内数的认识→
2. 2100 以内数的认识→
3. 3加减法运算→
4. 4乘除法运算→
5. 5有余数的除法

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「多位数除法」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。