质数、合数与整除

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 只有 1 和本身两个因数的是质数判断一个数是不是质数，就看它除了 1 和它本身还有没有别的因数。
• 因数超过两个的是合数合数可以写成几个质数相乘的形式，最小的合数是 4。
• 1 既不是质数也不是合数1 只有 1 这一个因数，不符合质数与合数的定义，要单独作为一类来看。
• 一对一对找因数找因数从小到大一对一对写，成对去找不容易漏掉。
• 偶数里只有 2 是质数除 2 以外的偶数都能被 2 整除，所以它们都是合数。

先修：学它之前要先会

• 因数与倍数

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 120 以内数的认识→
2. 2100 以内数的认识→
3. 3加减法运算→
4. 4乘除法运算→
5. 5因数与倍数

后继：学会它之后可以往哪走

• 公因数与公倍数

学习「质数、合数与整除」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。