探索规律

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 重复规律图形或数字按固定的几个一组重复出现，这样的规律叫重复规律。
• 数的递增与递减规律相邻两项的差依次相同或按一定方式变化，这样的数列有递增或递减规律。
• 按规律填数或继续排列先找出相邻两项之间的关系，再按同样的关系填出缺少的项或下一个图形。
• 观察与发现规律的方法把相邻数据放在一起比较，先看差再看倍数，规律常常藏在差或倍的变化里。
• 先算相邻两数的差看不出规律时，先算相邻两个数相差多少再找。

先修：学它之前要先会

• 运算律

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 120 以内数的认识→
2. 2100 以内数的认识→
3. 3加减法运算→
4. 4乘除法运算→
5. 5四则混合运算→
6. 6运算律

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「探索规律」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。